PLAN DE MONITOREO DOCENTE

PRESENTACION:

El presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico constituye un instrumento de gestión, para el mejoramiento de la calidad educativa en la Institución Educativa, ante los cambios continuos que se vienen operando en la dinámica educativa del país y las exigencias del proceso de descentralización, enfrentando desafíos referidos a contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa, formación integral de las estudiantes, apoyar y estimular el trabajo del docente, promover la participación de la comunidad en los procesos de monitoreo y acompañamiento pedagógico, fortalecer las relaciones entre los actores educativos. Estos desafíos, conllevan a que el aprendizaje responda a las demandas de la comunidad y a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

Una de las funciones de la Institución Educativa es, gestionar el servicio educativo con el objetivo de mejorar el logro de los aprendizajes y formación integral de las estudiantes, propiciando la convivencia sana, inclusiva y acogedora en el marco de su autonomía pedagógica e institucional; por ello es necesario, desarrollar acciones sostenidas de monitoreo y acompañamiento pedagógico en la Institución Educativa. En tal sentido, es indispensable contar con un plan y estrategias básicas, para el monitoreo y acompañamiento pedagógico.

El presente documento enfatiza la importancia de las acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico, para ello parte de un análisis de la problemática respecto al monitoreo y acompañamiento que se practica en la institución educativa. Propone lineamientos y estrategias básicas, que permiten el desarrollo adecuado, coherente, coordinado de la supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico; promoviendo la participación y esfuerzo compartido entre las distintas agentes del proceso educativo.

El presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico norma las aspiraciones básicas de la Institución Educativa, por supuesto plasmadas en el PEI, a fin de desarrollar el trabajo de asesoría y acompañamiento pedagógico, considerando aspectos básicos importantes en la tarea educativa que son importantes para mejorar el trabajo en el aula y en la institución educativa; se ha decidido trabajar a través del Consejo Académico y el Equipo Directivo, con la finalidad de apoyar a los docentes, quienes compartirán la experiencia con los demás docentes, en compañía de los directivos.

LA DIRECCIÓN

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local Lambayeque.

1.2.- Denominación de la I. E: Institución Educativa: N° 10119.

1.3.- Resolución de Creación: R.D. N° 000943 – 1977

1.4.- Código Modular N°: 0345967 Código Del Local N°: 284046

1.5.- Ubicación: Distrito: Illimo Lugar: Illimo

1.6.- Turnos en los que Funciona: Mañana Y Tarde

1.7.- Nivel: Primaria de Menores

1.8.- Modalidad: Educación Básica Regular.

1.9.- Directora: GILBERTH LLAJA LLONTOP

1.10.- Subdirector: MARIO CHAPOÑAN CHERO

2.- JUSTIFICACIÓN:

¿Cómo está actualmente el desempeño del docente en el aula?, ¿Cómo se están trabajando las capacidades y estimulando los procesos cognitivos de los estudiantes?, ¿Cómo está sucediendo la interacción docente – estudiante? ¿En qué medida El Marco Curricular y las rutas del aprendizaje se han incorporado en la planificación y el direccionamiento de la praxis docente?, ¿Cuál es el enfoque que han impregnado los docentes a las áreas curriculares?

Estas y otras interrogantes muy precisas, nos orientan el caminar del monitoreo y acompañamiento docente en nuestra institución la misma que será realizada por el equipo de docentes y directivos de la Institución Educativa N° 10119 –“Tumi de Oro” Illimo.

La educación contemporánea demanda del docente no solamente el dominio disciplinar, sino fundamentalmente su buen proceder pedagógico, es decir por un lado el conocimiento de los saberes escolares y por otro el establecimiento de un clima favorable para el aprendizaje, el mismo que desde luego deslinda con el conductismo que solamente ha fortalecido el memorismo. La necesidad de lograr el exitoso desempeño docente en el aula, obliga entre otras cosas, a innovar permanentemente la práctica pedagógica.

Por ello el presente plan no busca encontrar y condenar debilidades o limitaciones, esta concepción tradicional ya feneció y nunca estuvo en nuestro paradigma de trabajo. Busca asesorar el trabajo docente en todos los aspectos: administrativo, pedagógico, relaciones humanas, etc. que conlleven a superar las dificultades y a mejorar notablemente el desarrollo de las acciones de aprendizaje, proponiendo el ansiado anhelo de brindar un servicio de calidad.

3.- BASES LEGALES:

ü Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes Nº 27950 y Nº 28139 y el D.S. N°011-2012-ED, de su Reglamento

ü R.M. Nº 0516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.

ü R.M. Nº 0069-2008-ED, Aprueba Directiva “Normas para la matrícula de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo en el marco de la Educación Inclusiva.

ü Decreto Supremo Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones.

ü RVM Nº 038-2009-ED, que aprueba los “Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica”.

ü RM N° 199-2015-MINEDU, que Modifica el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

ü R.M. Nº 627-2016-MINEDU, Aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”.

ü RM N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.

ü Proyecto Educativo Regional

ü Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa

ü Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa

ü Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa

ü Reglamento Interno de la Institución Educativa

4.- OBJETIVOS:

4.1. General.

Ø Fortalecer el desempeño pedagógico de los docentes desde un enfoque crítico–reflexivo y colaborativo, para la mejora de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes.

4.2. Específicos.

Ø Realizar visitas de observación pedagógica en las aulas de la Institución Educativa para recoger de manera sistemática y continua, información relevante y actualizada sobre la calidad del proceso pedagógico de los docentes en el aula.

Ø Analizar rigurosamente la información con el fin de tomar decisiones oportunas de carácter técnico, que aseguren el logro de los aprendizajes esperados de los estudiantes.

Ø Brindar a los docentes asesoría permanente en cualquier escenario con el propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, la praxis pedagógica y la gestión de la institución educativa.

Ø Orientar y asesorar a los docentes en los aspectos pedagógicos que requieren ser fortalecidos como parte de procesos formativos y de asesoramiento oportuno para el desarrollo de las competencias pedagógicas.

5.- METODOLOGÍA (ACCIONES DE INTERVENCIÓN):

ü Se aplicarán los instrumentos de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.

ü Se realizará una reunión de información sobre el cronograma de visitas.

ü Se iniciará el acompañamiento de acuerdo al cronograma.

ü Se realizará reuniones de trabajo para fortalecer a los docentes en el trabajo pedagógico.

ü Se recogerá información cualitativa y cuantitativa.

ü Se procesará la información recogida a través de los instrumentos.

ü Se informará a los docentes de los resultados alcanzados.

6.- METAS:

De acuerdo a la R.M. Nº 627-2016-MINEDU, Aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”, se monitoreará al 100% de los docentes de aula de la Institución Educativa N° 10119 “Tumi de Oro” de Illimo.

N° de docentes del nivel Primaria a monitorear: 23

N° de docentes del nivel Inicial a monitorear: 03

N° de visitas por docente:03/ y de acuerdo a las necesidades y requerimientos de los docentes.

N° total de visitas: 78

N° de reuniones y fechas para socializar los resultados del monitoreo:03 y de acuerdo a las necesidades de los docentes

7.- PRESUPUESTO:

DESCRIPCION	CANTIDAD	PRECIO UNITARIO	PRECIO TOTAL
MATERIALES
Material de Escritorio	Varios	S/. 20.00	S/. 20.00
Tinta Impresora HP	01	S/. 38.00	S/. 38.00
SERVICIOS
Fotocopias de ficha de Monitoreo	500	S/. 0.10	S/. 50.00
Refrigerios	10	S/. 2.00	S/. 20.00
TOTAL			S/. 128.00

8.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

9.- RECURSOS:

9.1. Recursos materiales:

Ø Instrumentos de monitoreo y acompañamiento.

Ø Frecuencia de visitas.

9.2. Recursos humanos:

Ø Directivos

Ø Docentes

9.3. Recursos financieros:

Ø Recursos propios

Ø Apoyo de la APAFA

10.- EVALUACIÓN:

Ø Luego de cada visita se sistematizarán los resultados y se someterá al análisis en asamblea docente.

Ø Se evaluarán tareas de alta demanda cognitiva como :La Explicación dialógica • La Demostración • Proceso de indagación • Comprensión lectora • Producción de textos • El debate • Tareas de análisis e integración • Tareas de producción y creación

Ø Al final de las acciones realizadas, se hará llegar el informe respectivo a la UGEL.

Ø La evaluación estará a cargo de la Directora y el Subdirector el cual se cumplirá en las fechas señaladas.

11.- ANEXOS:

11.1. Ficha de evaluación de portafolio docente.

11.2. Ficha de observación al desempeño docente.

11.3. Ficha de observación al personal administrativo (adicional)

Illimo, Marzo del 2018.

CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE 2018

GRADO Y SECCIÓN	RESPONSABLE	FECHA	FECHA	FECHA
Primero “A”	Grupo Directivo	23 abril	11 setiembre	28 noviembre
Primero “B”	Grupo Directivo	23 abril	11 setiembre	28 noviembre
Primero “C”	Grupo Directivo	24 abril	12 setiembre	29 noviembre
Segundo “A”	Grupo Directivo	24 abril	12 setiembre	29 noviembre
Segundo “B”	Grupo Directivo	25 abril	13 setiembre	30 noviembre
Segundo “C”	Grupo Directivo	25 abril	13 setiembre	30 noviembre
Tercero “A”	Grupo Directivo	26 abril	14 setiembre	04 diciembre
Tercero “B”	Grupo Directivo	26 abril	15 setiembre	05 diciembre
Tercero “C”	Grupo Directivo	27 abril	15 setiembre	05 diciembre
Educación Física (Mañana)	Grupo Directivo	27 abril	18 setiembre	06 diciembre
CRT (Mañana)	Grupo Directivo	02 mayo	19 setiembre	07 diciembre
Cuarto “A”	Grupo Directivo	27 abril	11 setiembre	28 noviembre
Cuarto “B”	Grupo Directivo	27 abril	11 setiembre	28 noviembre
Cuarto “C”	Grupo Directivo	26 abril	12 setiembre	29 noviembre
Cuarto “D”	Grupo Directivo	26 abril	12 de setiembre	29 de noviembre
Quinto “A”	Grupo Directivo	23 abril	12 setiembre	29 noviembre
Quinto “B”	Grupo Directivo	25 abril	13 setiembre	30 noviembre
Quinto “C”	Grupo Directivo	25 abril	13 setiembre	30 noviembre
Sexto “A”	Grupo Directivo	23 abril	14 setiembre	04 diciembre
Sexto “B”	Grupo Directivo	24 abril	14 setiembre	04 diciembre
Sexto “C”	Grupo Directivo	24 abril	18 setiembre	05 diciembre
Educación Física (Tarde)	Grupo Directivo	02 mayo	18 setiembre	05 diciembre
CRT (TARDE)	Grupo Directivo	02 mayo	18 de setiembre	05 de diciembre
INICIAL 3 AÑOS	Grupo Directivo	02 mayo	20 setiembre	27 noviembre
INICIAL 4 AÑOS	Grupo Directivo	03 mayo	20 setiembre	27 noviembre
INICIAL 5 AÑOS	Grupo Directivo	03 mayo	20 de setiembre	27 de noviembre