VALORES
Los valores que guiarán la formación espiritual de los alumnos son:
- Identidad
- Compromiso social
- Democracia y cooperación
PRINCIPIOS
Los principios en los que se basa Institución Educativa “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – UYURPAMPA, son:
EDUCACIONALES:
- Una educación Ética promotora de valores de paz solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
- Una educación con equidad que garantice a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
- Una educación Inclusiva, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
- Una educación de calidad que asegure condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
- Una educación Intercultural, que asuma con riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país y se encuentra en el conocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
- Una educación democrática, que promueva el respeto irrestricto a los derechos humanos., la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; que contribuya a la tolerancia mutua en las relaciones entre personas, entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del estado de derecho.
- Una educación con conciencia ambiental que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural, como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
- Una educación creativa e innovadora que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
PSICOPEDAGÓGICOS:
- Principio de la construcción de los propios aprendizajes: El aprendizaje es un proceso de construcción interno, activo, individual e interactivo con el medio social y natural. Los alumnos para aprender, utilizan estructuras lógicas que dependen de variables como el contexto y los aprendizajes adquiridos anteriormente.
- Principio de la necesidad del desarrollo del lenguaje y el acompañamiento en los aprendizajes: La interacción entre el alumno y el profesor, entre el alumno y sus pares se produce generalmente a través del lenguaje, al verbalizar los pensamientos lleva a reorganizar las ideas, facilitando su desarrollo. En este contexto el docente crea situaciones de aprendizaje adecuadas para facilitar la construcción de los saberes, propone actividades variadas y graduadas, orienta y conduce las tareas, promueve la reflexión.
- Principio de significatividad de los aprendizajes: el aprendizaje significativo es posible si se relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee el alumno; en la medida en que el aprendizaje sea significativo para el educando hará posible el desarrollo de la motivación para aprender y la capacidad para construir nuevos conocimientos.
- Principio de la organización de los aprendizajes: Las relaciones que se establecen entre los diferentes conocimientos, se amplían a través del tiempo y de la oportunidad de ampliarlos en la vida, lo que permite establecer nuevas relaciones entre otros conjuntos de conocimientos y desarrollar la capacidad para evidenciar estas relaciones mediante instrumentos diversos, como por ejemplo, los mapas y redes semánticas.
- Principio de la integralidad de los aprendizajes: Los aprendizajes deben cubrir todas sus necesidades de los niños (as) y adolescentes, de acuerdo a las características individuales en cada persona. Por ello, se debe propiciar el aprendizaje de todas las áreas del currículo, respetando y promoviendo las capacidades adquiridas en su vida cotidiana y promoviendo el aprendizaje de las nuevas capacidades, respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno.