IGA

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

ACCIONES

LOGROS

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

MATRICULA OPORTUNA

Convocatoria de la realización de las matrículas de 1° Grado y la ratificación de 2° Grado al 5° grado de educación secundaria en el mes de enero y febrero.

Ratificación de matrículas del 2° grado a 5° grado de secundaria y la matrícula de los ingresantes al 1° grado.

Demora de los padres en la entrega de la documentación, generando problemas para la elaboración de Nóminas de Matrícula.

Coordinar con los padres de familia la entrega oportuna de su documentación, señalando los plazos y su compromiso.

BUENA ACOGIDA

Coordinación con los profesores tutores, auxiliares de los primeros grados y padres de familia el inicio del año académico.

Participación de los docentes, en coordinación con el personal auxiliar y dirección para recepción de estudiante.

La no participación de algunos padres de familia.

Concientizar a la comunidad educativa para la participación activa.

Organización del comité de recepción de los estudiantes en coordinación con los padres de familia.

Ceremonia de recepción a estudiantes del primer grado, así como también estudiantes de otros grados.

No contar con presupuesto apropiado para realizar dicho evento.

Gestionar con autoridades locales para tener el apoyo necesario.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOCALES ESCOLARES.

Mantenimiento I: Reposición y Reparación de mobiliario, de conexiones eléctricas, sanitarias, puertas y pintado de interiores y exteriores de aulas.

Mejora en los rubros antes mencionados que permite brindar un ambiente adecuado para lograr una educación de calidad.

El depósito y autorización para utilizar los recursos en el Programa de mantenimiento se realizó en el mes de mayo por firmas de integrantes de comités.

Realizar los depósitos al inicio del año (Enero) para recibir a nuestros estudiantes en mejores condiciones.

Mantenimiento II:

Reparación de techos de aula de AIP, auditorio, Reparación de pisos (veredas) arreglos del sistema eléctrico.

Infraestructura adecuada para evitar daños ante cualquier evento del niño.

Poco tiempo para coordinar el trabajo de mantenimiento.

Los trabajos de mantenimiento deben realizarse en el periodo de vacaciones.

TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

Se entregaron al inicio del año los textos y cuadernos disponibles a los estudiantes.

Los estudiantes iniciaron sus clases con su material educativo; sin embargo por incremento de la población estudiantil, algunos estudiantes quedaron sin textos, especialmente de 1° grado.

Faltaron textos escolares y cuadernos de trabajo para algunos estudiantes.

Se gestionó ante UGEL los libros faltantes de algunas áreas, pero no atendieron nuestra solicitud por desabastecimiento de los mismos en UGEL.

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

ACCIONES

LOGROS

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

Se realizó la Jornada de reflexión con la participación de todo el equipo de docentes, trabajadores de la institución educativa, en donde cada uno asumió compromisos, responsabilidades y las metas alcanzar para el próximo año.

Participación de un 90% de los docentes en esta jornada de planificación y reflexión en mejora de la calidad de la educación.

Se analizaron las metas a alcanzar en mejora de los aprendizajes en las áreas de matemática, comunicación CTA Y HGYE, de acuerdo a rutas de aprendizaje.

El compromiso de la directora y el equipo docente para su realización.

La no participación del 10% de docentes en actividades realizadas en la Institución Educativa.

Concientización a los docentes sobre la importancia de la planificación y reflexión de lo que se hace y ser va hacer en mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

Lo docentes aplican la prueba diagnóstico a sus estudiantes en las diferentes áreas.

Los docentes responsables de la evaluación registran en la plataforma JEC los resultados de la prueba diagnóstica.

Se conoce la situación académica de nuestros estudiantes como línea de base en la elaboración de las unidades de aprendizaje y lo que permite fijar las metas de manera objetiva.

Problemas para registrar los resultados de evaluación a plataforma JEC.

Se recomienda mejorar la cobertura de la plataforma JEC, para facilitar el vaciado de resultados.

PRIMER DÍA DE LOGRO

Elaboración del proyecto del Día del Logro por parte de la Dirección, Coordinadores Pedagógicos y plana docente.

Elaboración de invitaciones a padres de Familia y autoridades representativas de la Región.

La participación de todos los estudiantes, demostrando las competencias adquiridas en las diferentes áreas.

Participación activa de todos los docentes.

Poca participación de autoridades y padres de familia de la Institución Educativa.

Uso extensivo del tiempo por cada exposición.

Mejorar la coordinación y trabajo con los padres de familia.

Se determinó plazos de tiempo para la exposición por cada área y estudiante.

EVALUACIÓN CENSAL

Se aplicó la Evaluación censal sin ningún problema a cargo de los coordinadores y docentes de área.

Todos los estudiantes participaron.

Ninguna

Ninguna

SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIÓN.

Se organizó una jornada de reflexión en la que participaron los responsables de los diferentes proyectos y talleres.

Analizamos las fortalezas, debilidades e impartimos sugerencias para mejorar el trabajo académico.

Al finalizar el primer semestre, es necesario evaluar las actividades académicas, deportivas, culturales desarrolladas con la finalidad de reflexionar y tomar decisiones sobre nuestras acciones realizadas en bien de la educación de nuestros estudiantes.

Algunos docentes no llegaron en el tiempo señalado para dar inicio a la jornada de reflexión.

El cumplimiento de todos los docentes y dirección para cumplir lo establecido en estas jornadas de reflexión

Analizamos la importancia de la participación docente y de estudiantes en las diversas áreas.

Se analizó, reflexionó y se sugirieron acciones que mejoren el trabajo académico en el tercer trimestre y cuarto trimestre.

Involucrarse en el trabajo académico de los proyectos, tanto en elaboración y sustentación.

ACTIVIDADES DE CUIDADO AMBIENTAL. PREVENCIÓN DE RIESGO DE DESASTRES Y SIMULACROS.

Capacitación a la comisión de Gestión de riesgos.

Elaboración de Proyecto de trabajo.

Se solicitó inspección de la Institución Educativa a Municipalidad, no obteniendo ninguna respuesta.

Sugerimos que los simulacros estén acorde a la realidad geográfica de cada zona.

Coordinación con autoridades distritales.

Realización de los simulacros en las fechas establecidas.

Poca participación de los padres de familia.

Mayor coordinación y planificación del trabajo con padres de familia.

Capacitación a estudiantes que conforman equipo de defensa civil.

Participación activa de estudiantes y docentes en simulacros.

No se cuenta con muchos extintores y camillas para caso de desastre

Gestionar la compra de equipos de emergencia y se apoye con presupuesto.

ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE.

Realización de Olimpiadas internas para el Aniversario de la Institución.

Incentivar el deporte en la comunidad educativa.

Poca participación de los padres de familia.

Mejorar el trabajo y coordinación con los padres.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON APRENDER SALUDABLE

Se coordinó con el Centro de Salud sobre el despistaje de visión y control de peso, talla, despistaje de caries.

Nuestros estudiantes tuvieron una revisión Psicológica, Médica y Dental.

Las revisiones se realizaron en un día, por lo que los estudiantes que no asistieron no recibieron dicha atención.

Se sugiere realizar las evaluaciones médicas en diversos periodos.

ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

Coordinación de la Coordinadora de TOE con los profesores tutores.

Presentación del Plan Tutorial Institucional.

Plan Tutorial de Acción en el aula.

Trabajo en equipo y presentación de sus programaciones.

Ejecución de Plan Tutorial a Nivel Institucional.

Ejecución del Plan tutorial de aula, de acuerdo a Monitoreo de Coordinadora de tutoría.

No se realiza un diagnóstico de la problemática estudiantil ni de padres de familia.

Hacer un monitoreo y orientar sobre la hora de atención al estudiante.

Aplicar estrategias idóneas para la solución de los conflictos.

Horas colegiadas de atención a padres y estudiantes.

Atención personalizada a los estudiantes y padres de familia.

Poca participación de los padres de familia cuando han sido citados.

Concientizar a los padres de familia la importancia de su participación en la vida estudiantil de su menor hijo.

Los docentes deben asumir compromisos para realizar asesoría personalizada a todos los estudiantes para cumplir su rol orientador inherente a su labor docente.

La atención que se brinde a la familia de los estudiantes debe ser entrevistas que permitan recoger información relevante para ofrecer pautas de intervención y fortalecer el binomio escuela- familia.

Trabajo con la Psicóloga.

Presentación del plan operativo de Psicología.

Trabajo de la Psicóloga con el docente, estudiantes y padres de familia.

La poca disposición del docente para un trabajo en conjunto.

Orientar al docente para aplicar estrategias idóneas en el estudiante y padre de familia.

RENDICIÓN DE CUENTAS

REFLEXIÓN

LOGROS

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

TERCERA JORNADA DE REFLEXIÓN, BALANCE

Resultados obtenidos del 2° día del logro.

Meditación en logros y dificultades de acuerdo a resultados estadísticos de clausura.

Desaprobados en el área de Matemática en los cinco grados.

Docentes apliquen estrategias en el área de matemática y disminuir estudiantes desaprobados.

Planificar, desarrollar actividades y elaborar materiales destinados a la recuperación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes en coordinación con los coordinadores de acuerdo al área que desarrollan.

Los coordinadores planifiquen un monitoreo y asesoramiento para su equipo de profesores y sean ejecutadas, las mismas que deben estar articuladas al contexto que le rodea a los estudiantes para propiciar aprendizajes significativos.

Padres de familia asuman la responsabilidad y control en la educación de sus hijos.

DÍA DEL LOGRO EN EL MARCO DE LA CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR.

El segundo día del logro se organizó un programa especial en donde se hizo la exposición de trabajos de diferentes áreas de aprendizaje, en donde se incluyó el desfile de modas, donde las estudiantes presentaban prendas de vestir confeccionadas por ellas mismas.

Coordinación con diferentes autoridades y la difusión del Segundo Día del logro

El segundo día del logro se celebró el 24 de noviembre con la participación actividad de todos los docentes de las diferentes áreas. La ceremonia de inauguración se inició con la pasarela de Educación por el trabajo demostrando los estudiantes la habilidad en la costura y vestidos confeccionados por los estudiantes así como también resaltar los trabajos realizados por las demás áreas.

Visita de representantes de UGEL quienes publicaron en su página oficial de Facebook, el trabajo de nuestros estudiantes.

La poca participación de nuestras autoridades del distrito.

UGEL no programe el Día del Logro, en un mismo día para los 2 niveles, por motivo que padres de familia tienen niños en el nivel primario y asisten a este nivel, dificultando la asistencia a nuestra Institución Educativa.

Concientizar a los padres de familia que el día del logro es importante que ellos acompañen a sus menores hijos para observar los avances pedagógicos y lo que han podido aprender en el presente año lectivo.

Trabajar con los tutores para hacer participar a todos los padres de familia en este evento y ellos puedan ver los logros que tienen los estudiantes de nuestra Institución Educativa.

GRADO

1° GRADO

2° GRADO

3° GRADO

4° GRADO

5° GRADO

RANGO DE NOTAS

AD

A

B

C

AD

A

B

C

AD

A

B

C

AD

A

B

C

AD

A

B

C

MATEMÁTICA

3

30

56

14

2

19

45

9

5

13

29

17

3

9

40

17

1

21

37

2

%

3%

28%

53%

13%

3%

25%

58%

12%

8%

20%

44%

26%

4%

13%

56%

24%

2%

34%

60%

3%

COMUNICACIÓN

3

29

61

10

1

16

51

7

0

15

49

0

5

20

39

5

0

17

44

0

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3%

27%

58%

9%

1%

21%

66%

9%

0%

23%

74%

0%

7%

28%

54%

7%

0%

27%

71%

0%

INGLES

8

73

20

2

13

48

14

0

11

40

13

0

10

34

25

0

12

46

3

0

%

8%

69%

19%

2%

17%

62%

18%

0%

17%

61%

20%

0%

14%

47%

35%

0%

19%

74%

5%

0%

ARTE

4

62

36

1

12

46

17

0

15

37

12

0

10

44

15

0

17

34

10

0

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4%

58%

34%

1%

16%

60%

22%

0%

23%

56%

18%

0%

14%

61%

21%

0%

27%

55%

16%

0%

H,GYE

2

67

33

1

2

27

39

7

7

44

13

0

0

12

53

4

1

25

35

0

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2%

63%

31%

1%

3%

35%

51%

9%

11%

67%

20%

0%

0%

17%

74%

6%

2%

40%

56%

0%

FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

7

54

35

7

9

22

36

8

0

36

28

0

0

12

56

1

9

31

19

2

%

7%

51%

33%

7%

12%

29%

47%

10%

0%

55%

42%

0%

0%

17%

78%

1%

15%

50%

31%

3%

P.F.R.H

11

78

14

0

11

49

15

0

3

46

15

0

14

48

7

0

13

45

3

0

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10%

74%

13%

0%

14%

64%

19%

0%

5%

70%

23%

0%

19%

67%

10%

0%

21%

73%

5%

0%

EDUCACIÓN FÍSICA

19

68

15

1

1

67

7

0

23

33

8

0

14

29

25

1

0

61

0

0

%

18%

64%

14%

1%

1%

87%

9%

0%

35%

50%

12%

0%

19%

40%

35%

1%

0%

98%

0%

0%

RELIGIÓN

4

63

24

5

2

38

31

2

12

30

20

2

10

30

23

3

12

32

14

0

%

4%

59%

23%

5%

3%

49%

40%

3%

18%

45%

30%

3%

14%

42%

32%

4%

19%

52%

23%

0%

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

0

38

64

1

13

40

20

2

18

33

13

0

0

18

39

12

0

12

40

9

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0%

36%

60%

1%

17%

52%

26%

3%

27%

50%

20%

0%

0%

25%

54%

17%

0%

19%

65%

15%

EPT

2

71

27

3

9

47

17

2

8

33

19

4

3

32

31

3

9

24

25

3

%

2%

67%

25%

3%

12%

61%

22%

3%

12%

50%

29%

6%

4%

44%

43%

4%

15%

39%

40%

5%