RECOMIENDAN ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR AL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL

CON LA ASISTENCIA DE CERCA DE MIL 500 DOCENTES SE CLAUSURÓ EL CONGRESO INTERNACIONAL QUE SE REALIZÓ EN CHICLAYO
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Una serie de técnicas y estrategias para motivar el aprendizaje recomendaron los seis expertos nacionales y extranjeros que participaron como exponentes en el Congreso Internacional Desafíos Actuales en la Educación Inicial para la mejora de los aprendizajes que se clausuró ayer en el colegio Santa María Reina de Chiclayo.

En su ponencia La Importancia de los primeros años: desarrollo de la motricidad libre y autónoma, juego y aprendizaje, la destacada investigadora argentina Erika Sol Chokler subrayó que los comportamientos de exploración visual y táctilomotriz durante los primeros meses de vida del niño resultan formas dominantes de desarrollo de la motricidad libre y autónoma unida al juego y al aprendizaje.

Por su parte, la Mg. Valeria Rossana Constanso Arraigada de Chile en su exposición Experiencias en el cuidado de la primera infancia, resaltó que los cuidados y momentos de interacción cotidiana que se brindan al bebé de parte de la madre, padre o protector, traen consigo muchísimos aprendizajes que deben ser lo suficientemente valorados como actividades que educan.
La primera conciencia que el bebé tiene de sí mismo y de su cuerpo se da cuando experimenta las condiciones y sensaciones mientras es atendido. Si es tratado con respeto y delicadeza vivirá el respeto, la delicadeza y aprenderá a tratar a otros de la misma manera, sostuvo la especialista.

La educadora limeña María del Carmen Cucha del Águila Hidalgo en su discurso sobre ¿Estrategias para narrar en educación inicial, mencionó que el método básico para narrar es lo que se denomina La Hora del Cuento que es el momento en una historia debe ser contada o leída.

La Literatura oral proviene de la tradición de los pueblos y puede adaptarse a todas las edades y su éxito, depende de la capacidad del narrador o narradora y el público al cual se dirige, mencionó la educadora.

A su vez, el profesor trujillano Carlos Enrique Calderón Calderón al abordar el tema ¿Momento lúdico o espectáculo, mencionó que la dramatización en los niños desarrolla un propósito y una intención comunicativa, en la que el juego dramático es la estrategia y la expresión corporal o vocal es el vehículo.

En la exposición Infantes: gimnasia cerebral, la docente Luz Marina Bernal Múñoz recomendó la aplicación de la herramienta Brain Gym (Gimnasia cerebral) creada por Paul Dennison, que consiste en 26 ejercicios senso motores, muy sencillos pero potentes; así como las remodelaciones y las equilibraciones, que ayudan a sentir nuestro cuerpo y su respuesta frente al estrés, conectar con la energía de nuestro campo energético, explorar las emociones y resolver zonas de contractura muscular.

Finalmente, el profesor Eduardo Martín Amorós Rodríguez resaltó que el Coaching educativo es una metodología que nos brinda estrategias para mejorar habilidades de aprendizaje, comunicación asertiva, motivación integral, liderazgo efectivo y resolución de conflictos; para cumplir con éxito metas y objetivos.

Previo a la clausura del evento, que estuvo a cargo del gerente regional de Educación, Ulises Guevara Paico, el director de la UGEL Chiclayo, Darío Balcázar Quintana, sintetizó que el movimiento, el juego y el cariño son ejes esenciales que deben ser atendidos en el nivel esencial, ya que en la medida que se dé prioridad a estos aspectos tendremos alumnos exitosos y mejores personas, expresó.

A esta jornada que duró tres días y a la que asistieron cerca de mil 500 profesores de educación inicial, también contó con presencia de las directoras de la UGEL Ferreñafe y Lambayeque, Gloria Jiménez Pérez y Julia Leva Ramos, respectivamente.