UGEL CHICLAYO PRESENTARÁ PLAN PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

EVENTO, QUE SE DESARROLLARÁ HOY MARTES, PARTIRÁ DESDE EL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2015
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Frente a resultados de la última Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), en el que se puede advertir un descenso en el nivel satisfactorio de 0,8 por ciento en matemática; la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Chiclayo presentará un plan no solo para revertir esta situación, sino que además se fijará una meta ambiciosa; expresó el director de esta institución educativa, Manuel Rojas Cubas.
El plan se presentará hoy martes, en una jornada de trabajo de la que participarán los directores de las instituciones educativas focalizadas, alcaldes, representantes de las universidades y diversos actores de la sociedad civil.

"Estamos convencidos de que la suma de esfuerzos será vital para avanzar hacia el horizonte de mejora continua que todos buscamos", enfatizó Rojas Cubas, quién adelantó que esta jornada concluirá con la conformación de la Mesa Interinstitucional por la Educación, la cual velará por el cumplimiento de las normas para los espacios que funcionen como ambientes educativos, la ejecución del sistema curricular que propone el ministerio de Educación, la calidad de los docentes, entre otros aspectos.
Además, indicó que el plan considera mediciones continuas, mediante exámenes a los estudiantes, es por eso que la autoridad también invocó el compromiso de los padres de familia, a fin de que se involucren más con el proceso de enseñanza aprendizajes de sus hijos.

"Esta realidad tenemos que encararla todos juntos: profesores, estudiantes, padres de familia, instituciones estatales y hasta el sector empresarial", puntualizó.

DESCENSO:

Según el informe de la ECE 2015, Lambayeque mostró un descenso de 0,8 por ciento en matemática, respecto al nivel satisfactorio del año 2014, en que los estudiantes obtuvieron 22,7 por ciento.

Este descenso en el rendimiento escolar estaría asociado a la falta de liderazgo pedagógico de los promotores educativos de colegios particulares, infraestructura inadecuada, docentes mal remunerados y variaciones bruscas o indiferencia con el sistema curricular que propone el ministerio de Educación. Además de esto, se suma la falta de interés de los padres de familia, quienes descuidan totalmente el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus menores.