NUEVA CULTURA DEL AGUA INCLUIRÁN EN CURRÍCULO ESCOLAR 2014

A partir del 2014, se oficializará la inclusión del tópico Nueva Cultura del Agua en el currículo escolar correspondiente al año 2014, con el propósito de que los escolares desde el nivel inicial hasta el secundario valoren la importancia del recurso hídrico y promuevan su buen uso.

Así lo informó el titular de la GRED, Julio Vásquez Peralta, tra sostener una reunión de coordinación con Henderson Tamayo Ángeles, funcionario de la Autoridad Nacional del Agua (ANA).

Vásquez dijo que a través de las Unidades de Gestión Educativa Locales de Chiclayo, Lambayeque y Ferreñafe, se realizará una implementación conjunta de actividades que promuevan una nueva cultura del agua y la gestión eficiente integral del recurso hídrico, así como la implementación y evaluación de los aprendizajes fundamentales establecidos para la educación básica regular.

Agregó que si bien es cierto en el plan de estudios de la Educación Básica Regular se tocan temas sobre la importancia del agua, se necesita fortalecer esta nueva cultura, desde los más pequeños para -en un futuro cercano- asegurar ciudadanos más responsables con el uso adecuado de este recurso que nos provee la naturaleza.

Por su parte, Tamayo Ángeles precisó que a nivel mundial existe una gran preocupación de los especialistas por el incremento del calentamiento global y la excesiva contaminación ambiental, que merman el recurso hídirico, considerando además que la demanda de agua cada vez es mayor en nuestro país y en el mundo.

Se informó que en la directiva del año escolar 2014, se incluirá la nueva cultura del agua como un tema transversal, el cual será enseñado obligatoriamente en los niveles inicial, primaria y secundaria de las instituciones educativa públicas y privadas de Lambayeque.

*Dato

En tanto, este año, la GRED Lambayeque desarrolló jornadas de capacitación sobre la importancia del agua, a docentes del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de Tumán, Pomalca y Chiclayo. El objetivo fue sensibilizar a los docentes para que ellos, a su vez, hagan el efecto multiplicador en sus respectivos centros escolares, con el propósito de que los alumnos vayan generando una cultura del cuidado de este recurso.

COMUNICACIONES UGEL CHICLAYO/RR.PP./DASV